〔107春W5〕

〈砂磨聲響〉108.3.11 Day112

春學季，第五週，週一天。

今天是代班木工課第二週（世巍老師參與木工教學研習）。延續上一週的作品一、二、三。希望孩子能夠順利完成作品一與二。

世巍老師對於砂磨工具的解說，孩子都還有印象。宥子甚至還記得，某一款銼刀只能順一個方向磨，因為齒痕的關係。孩子對不同級數的砂紙也有感覺，銼刀加上砂紙，就建立硬體面的砂磨基礎。

整整八十分鐘的工作裡，時間流動飛快。孩子們幾乎沒有交談。喧喧的生命力在午後幾乎要重新啟動暖機，不太清楚她一整天/ 一整週的生命力是如何使用與調度的。其餘的孩子在週一的狀況都還不錯。整個地下室，只剩下規律的砂磨聲時，有種既空又滿的工作感。

即時雨是全班進度最快的孩子。他的手感既快又自然。他也一再地拿作品三來測試是否可以過關。我以手摸了摸，在最根本的「觸覺」裡，可以區辨出一些需要再調整的地方。以「刮痧梳」來講，木頭若能呈現出圓潤、如珠如水般的感覺是好的。孩子來了又去，去了又來。這樣一來一往接近六七回。他沒有特別不耐，我也很留意我是否太過「完美主義」，當我們都能夠以手感受出作品的改變時，孩子多半就接受了。他們接受了作品的真實，而不是只接受權威者的指導語。

我很享受規律的砂磨聲，那是「意志」的砂磨聲。

〈自由行〉108.3.12 Day113

上週二，是東方史II的收尾。孩子輪番上陣進行口頭報告。

春學季，第五週，週二天。我們進行探索計劃的再預備。在兩週前，孩子對於自由行景點的搜尋有些片段與支離破碎。在google大神當道的現在，我們的確重新面對什麼是我們理解的「地理/ 地點」。

今天我們花了約一個小時的時間，先從觀察一般地圖以及主題地圖開始。孩子們從圖紙資訊裡，去理解可以以「陸路」串連在一起的大馬公。這些島構成澎湖主島的北環與南環，當我們一次看見西嶼- 白沙-湖西北側；以及湖西南側-馬公-風櫃時，這些景點（地點）才找到它位處的面，以及後續如何將它們安排成我們共同想要的自由行（線）。

孩子拋出景點的過程像是一種「相遇」的賭注。不管如何，內（土安）沙灘、跨海大橋、觀音亭、老街、風櫃荷蘭的城堡、山水海灘像一個個咒語地被唸出。對比上週二的個人報告，就像每個曾經活過的人物，意圖將自己拋出，然後經歷與抵達般。

當然，自由行的用意不會太過苦行。我們也大致掃描過可能的交通方式（包括第二天、第六天的船班，以及第六天要回機場的可能做法），最後連住宿部份也稍稍估算了。

包含最後二十分鐘，第二波募款的主題二：香蕉牛奶。雖然看似過程簡單。但孩子在真實練習的經驗中，發覺「口味」會因為某些變項而有所不同；也發現利潤在成本及價格中要取得平衡。一切其實都非常不簡單。

當我們更真實去經驗與理解整體時，「自由行」才會出現吧！

＜科學與藝術＞ 108.3.13 day114

春學季，第五週，週三日。

這一周的科學主課程，老師在如何進行科學紀錄、整合自己的圖與文上積極和孩子們工作。

包含前七門主課程，不同的主課程老師都有進行不同面向的提醒。俊廷老師則以過往學長姐們（太陽班）的真實經驗出發，歸納統整三個向度。孩子好像重新拿到武林秘笈般，除了相應之前的提醒外，也從文具的打理再次做起。日告是潛質很好的孩子，舉一能反三；秋天也能在圖文的整合有所突破。文字的向度對喧喧及即時雨而言，還是一個不小的挑戰，但老師堅定地鼓舞孩子要勇敢地放出力量，做了，才有修正的可能。

這類的藝術化引導，是充滿價值的。好比在顏色的想像與挑選裡，間接流露情感；在線條的曲直下，感受孩子情感與意志的比例；圖文的整合向度，是視覺傳達的品質。一個有高度科學興致的孩子，傳遞出來的訊息與感受，與閱聽者的感受有不小的落差時，這對一個熟悉物、熟悉流程的孩子來說，是進一步的挑戰。

當然，不同的環節，需要有多樣專業加以合作。因此，孩子在這三堂課學到的，是跨足語言、圖像以及溝通的領域。基底是對科學學習的真實經驗，因為有了這三個向度，讓工作本不只是「課本」，而是更真實的「科學者」解說日誌。

＜共同編輯＞ 108.3.14 day115

第五週開始，小日記的批閱方式做了一些修正。預計從夏學季開始，小日記也將正式成為「專題」運作與過程預備的一部分。

批閱的方式希望讓每個孩子都更「自主」地面對自己的書寫。不管是增補、刪除、替換、錯別字等；我們也透過練習課來進行共同批閱。讓彼此相似的困難，互相幫忙來解決，也欣賞彼此的優點。

＜秋天的暖意＞ 108.3.15 day116

春學季，第五週，週五日。

今天一早，秋天拿了一台大大的果乾機來，一起替募款計畫增添一項交換的產品。

他很主動的開始行動，聽說從前一晚，就已經和家人一起簡單的備料。這次的原料是鳳梨，水分多，因此烘烤的時間比較長。

放學後，他依舊在看著「火侯」，看他低調地拿成品來與我以及還在學校的喧喧分享。剩餘的一盒，就看他拿著走過來、走過去，他說：「這不分給同學嗎？」我知道他把我們都放在心上，一股小暖流。但我還是建議他先拿回家分享給家人。是同樣體貼與支持的家人，讓秋天越來越溫暖。