猴麵包樹〔107冬W8〕

好好的餵養 我的身體

讓運用流布到我的四肢 我的周身

每天的那一刻

動後的一點靜

讓這靜 連綿再連綿 接成一片

這世界不再只有 黑與白

潛進

＜猴麵包樹＞ 108.1.2 day80

語文練習課進入小王子的第五章。這一章來得特別慢。

進入一個嶄新的年，孩子們有各自的方式「跨過」這個年。

今天藝術課裡完成了這一季的第二幅炭筆作品，很明顯地感受到孩子們的「跨越」。

還記得他們開始拿炭筆的時候，是異常狂野或是非常小心地，經過有次第的帶領，孩子們已經慢慢能夠「駕馭」手上的黑，也能夠懂得留白。

很謝謝老師們如此用心地「誘導出」這樣的內在質地。

與其說，是老師「教會了」孩子們什麼，當然裡頭會有技法、時間及經驗的累積等，但如何讓孩子真正（情感）沈澱下來，內在的精神等到真正安靜的時刻，對外表達的東西就出現了。

同樣的驚喜出現在第三節的戲劇課。秋天在動作接龍裡，「大秀」協調性十足的舞步。我鮮少看到他這樣動著、跳著。而在這樣動作之前的二十分鐘裡，他同樣地擦地板、同樣地暖身，在這樣的穩定下，「呈現」了他的本能。

我想，我更懂猴麵包樹與按時清掃的意義了。
你會想去讀讀小王子的第五章嗎？

＜油與電＞ 108.1.3 day81

新年的頭兩天上課日，放學後都在為了「健康」而奔波與休息。

少年仔，青春之時當好好練功哪。

＜心願＞ 108.1.4 day82

冬學季第八週，週五日。

宥子是一個很直率的孩子，她經常可以把她的渴求談得很直接。上完手工課，她已經開始期待下一堂手工課；畫完碳筆，她更期待著下一週的水彩畫；今兒，她專注地寫完第一幅對聯，因為她有個心願是下週要繼續畫春聯。

當然，她也有心願與能量流動卡關的時刻，有時候是感覺承擔太多，有時候是求好心切，有時候是太想要顧全大局，或是深刻地替所有的大人/夥伴設想，這樣的心願是慈悲，但有時候也是挑戰自己真正合理的付出。

今天主課程實驗的主題，當「燃燒」持續後，蠟燭重量的改變狀況如何？對應到猴麵包樹（一切需要燒盡的業力），當我們細心整理/拔除小苗的時刻，我們的願與行動，又能帶動多細緻的質量改變呢？